Differentiering, deltagelse og læring for alle – i undervisning og ledelse

‍

Du kender det sikkert:

Undervisningen er planlagt med omhu, men nogle elever falder fra, mens andre er færdige længe før. Samtidig er kravet om varieret og inkluderende undervisning tydeligt – både i den daglige praksis og i skolens samlede pædagogiske retning. For både undervisere og skoleledere kan løsningerne dog opleves som komplekse i en travl hverdag.

Dette kursus giver en praksisnær introduktion til Universal Design for Learning (UDL) som didaktisk og pædagogisk ramme. Kurset henvender sig til lærere, pædagoger og vejledere samt afdelings- og skoleledere, der ønsker et fælles afsæt for at styrke deltagelse, motivation og læring for alle elever.

Du får indblik i, hvordan små justeringer i undervisningens design kan skabe markant bedre deltagelsesmuligheder for mange elever – uden at undervisningen bliver mere forberedelsestung. UDL handler ikke om at ændre alt, men om at bygge videre på god praksis og tilbyde flere veje ind i den samme læring.

Kurset kobler undervisningspraksis med ledelsesmæssige perspektiver. Med konkrete eksempler, refleksionsøvelser og tydelig kobling til folkeskoleloven får du redskaber til både at udvikle undervisning og kvalificere den pædagogiske dialog på skolen. UDL fungerer som et fælles sprog, der kan anvendes i samarbejdet mellem undervisere, vejledere og ledelse – f.eks. i forbindelse med prioriteringer, undervisningsdesign, observation, feedback og trivsel.

Kurset understøtter dermed både den enkelte undervisers praksis og ledelsens arbejde med at sætte, fastholde og udvikle en fælles, inkluderende didaktisk retning.

Så lang tid tager kurset:

Kurset indeholder ca. 45 minutters video samt refleksion og afprøvning i praksis. Det samlede tidsforbrug er ca. 2 timer og kan gennemføres individuelt eller som fælles arbejde i team og med ledelse.

‍