Familebehandler Københavns Kommune
Rosa Ramlau er uddannet specialpædagog og har en kandidatgrad i pædagogisk psykologi. Hun har flere års professionel erfaring inden for det special- og socialpædagogiske felt med arbejde rettet mod børn, unge og familier, herunder særligt indsatser med fokus på autisme og ADHD. Rosa arbejder i dag som familiebehandler, hvor hun varetager specialiserede, individuelt tilrettelagte indsatser for familier med børn og unge med autisme. Hendes faglige tilgang tager afsæt i en kombination af pædagogisk-psykologisk viden og praksisnær anvendelse med fokus på at skabe strukturelle og relationelle rammer, der understøtter forudsigelighed, trivsel og deltagelsesmuligheder i hverdagslivet. Hun har tidligere arbejdet i daginstitutioner og specialpædagogiske kontekster samt som støtte- og kontaktperson og underviser. På tværs af sine professionelle roller er Rosa optaget af systematisk faglig refleksion, inddragelse af barnets og familiens perspektiver samt udvikling af trygge, tydelige og bæredygtige rammer, der styrker barnets funktionsniveau og muligheder for deltagelse i fællesskaber.
Autismevenlig undervisning i praksis
I undervisningen møder vi elever, der reagerer forskelligt på krav, tempo og forandringer. For elever med autisme kan selv små ændringer i undervisningens rammer gøre det svært at orientere sig, fastholde fokus og deltage aktivt, også når intentionen med undervisningen er god.
Dette kursus sætter fokus på, hvordan undervisningens rammer kan justeres, så elever med autisme får bedre mulighed for at deltage i undervisningen. Kurset tager udgangspunkt i hverdagens undervisningssituationer og arbejder med struktur, kommunikation og forudsigelighed som centrale pædagogiske greb.
Med afsæt i praksisnære eksempler og genkendelige cases undersøger kurset, hvordan undervisningen, uden at blive mere forberedelsestung kan tilrettelægges på måder, der skaber større overblik, ro og deltagelse. Fokus er ikke på elevens vanskeligheder, men på de rammer, der omgiver undervisningen, og på de justeringer, der kan gøre en forskel i praksis.
Kurset kommer blandt andet omkring arbejdet med tydelig struktur og visuel støtte, håndtering af skift, tempo og pauser samt betydningen af klar og konkret kommunikation i instruktion og feedback. Der arbejdes løbende med refleksion og transfer, så deltageren får mulighed for at omsætte indholdet til egen undervisningspraksis og til fælles rammer på skolen.
Samlet varighed: ca. 60–75 minutter
(heraf ca. 30 min. video og ca. 30–45 min. refleksioner)
